Laurent Pieuchot, Issy-les-Moulineaux ... et ailleurs

35 heures pour les profs ?

35 heures pour les profs, voilà un sujet sensible auprès des enseignants du secondaire. Pour démarrer ce débat, je pense qu'il ne faut pas mélanger temps de classe devant les élèves et temps de présence dans les établissements.

Pour permettre aux enseignants d'être présents et de pouvoir travailler, soit en préparant leurs interventions, soit en étant disponibles pour répondre aux demandes des élèves (qui eux sont parfois beaucoup plus que 35 heures dans les collèges et lycées et qui ont encore beaucoup de travail à la maison....), il faut revoir l'organisation des établissements, les plannings de cours. Il faut également "échanger" cette présence supplémentaire par une évolution des conditions de travail. Disposer d'un bureau, d'une salle par discipline pour recevoir les élèves individuellement ou en groupe, réduire le nombre d'heures de cours dans une journée pour les étaler sur l'ensemble de la semaine et permettre aux enseignants de s'investir dans d'autres activité que leur stricte spécialité (groupes de théâtre, de lecture, de poésie, classes de pratique musicale ou d'art plastique, de conversation en langue étrangère, de jardinage, de butinage culturel), tout cela participe d'une évolution du métier d'enseignant.

Nous sommes aux antipodes de nos pratiques françaises qui ne savent pas créer de connivence entre les élèves et les apprentissages. La créativité des pratiques est limitée par les exigences du "programme" . Il existe peu de lien entre un prof qui ne fait que passer et qui donc ne partage rien d'autre que la transmission du savoir académique dans la vie des collèges.

Regardons ce qui se passe ailleurs, en particulier sur les années collège qui sont les pires pour les jeunes car ce sont celles des hormones et des transformations des corps et des pensées. Ce sont les pires pour les enseignants qui ne savent plus comment intéresser plus de 10 minutes ces élèves qui sont coincés entre l'enfance et l'adolescence. D'autres systèmes imposent la présence continue des enseignants pendant la présence des élèves, en ayant conscience des moyens que cela suppose. Souvent d'ailleurs, ce sont des systèmes où la communauté éducative, impliquant fortement les familles dans la vie scolaire et extra scolaire, est porteuse d'un partage des tâches et des responsabilités reconnues de chacun, y compris au sein des établissements.

Ce serait une révolution pour nous, dans une éducation nationale qui est une institution qui reste bloquée sur des schémas dépassés malgré les nombreux profs et autres salariés qui inventent chaque jour de nouvelles façons de vivre l'éducation de nos enfants

Beau sujets de fâcheries en perspective....

En mémoires aux esclaves

10 mai, la journée des « Mémoires de la traite négrière, de l’esclavage et de leurs abolitions » sera célébrée pour la première fois en France.
C’est l’aboutissement des luttes contre l’oubli et le silence, luttes commencées par les esclaves eux mêmes, les premiers abolitionnistes comme l'abbé Grégoire, et poursuivies par les mouvements anti-esclavagistes. Et plus récemment, les populations de la Guadeloupe, de la Guyane, de la Martinique et de La Réunion, des associations, des chercheurs, des élus, se sont mobilisés pour transmettre cette histoire et obtenir de la République qu'elle reconnaisse enfin ces pages de sont histoire.

Rappelons nous l’héritage de l’esclavage. Les souffrance de la déportation, de l’exil, de l’asservissement, mais également la créativité qu’expriment les langues et les cultures créoles. N'oublions pas les luttes des esclaves pour plus de justice, plus de liberté, et plus de démocratie. Ces apports appartiennent au patrimoine de l’humanité.

Et demain, avec l'immigration "choisie" proposée par notre gouvernement, n'est-ce pas une nouvelle forme d'esclavage qui se dessine ? Une vision post moderne de l'exploitation de populations n'ayant pas le choix de leur futur ? L'histoire boucle de manière étrange.

Avec l'apprentissage, insérer des jeunes dans l'emploi

Le CPE a remis en avant la réalité des difficultés rencontrées, à la fois par les jeunes en échec scolaire et par ceux qui sortent de l'université après des formations et des diplômes peu valorisés sur le marché du travail.
Deux logiques contradictoires sont à l'oeuvre. Il faut, c'est une nécessité impérative, accroitre le niveau général de connaissance des habitants de notre pays. La poursuite d'étude, les champs à couvrir, les savoirs à acquérir sont de plus en plus complexe. Les générations futures doivent être porteuses de plus de matière grise qui est notre richesse partagée.

Dans le même temps, le système éducatif rejette ceux qui n'arrivent pas à se couler dans ce moule d'apprentissage du savoir et les laisse se débrouiller seuls avec leurs difficultés.
Le CPE avait comme seul objet de précariser tous les jeunes. Nous savons pourtant qu'il existe des pistes, mises en oeuvre par les organismes de formation professionnelle qui permettent de personnaliser les réponses à apporter à ces jeunes, en échec ou déclassés, face à l'entrée dans la vie active.

CPE, la lutte continue contre la régression sociale

Plus de 250.000 personnes dans les rues de Paris, le Contrat Première Embauche devient l'emblème de l'arrogance du gouvernement Chirac-Villepin et consorts contre la majorité des habitants de ce pays.

Continuons à manifester en nombre pour aider nos enfants. Ils sont notre futur, ils commencent la construction du monde qu'ils souhaitent.

Samedi 18 mars 16h, je suis devant la gare d'Austerlitz. Les premiers ont quitté Denfert-Rochereau il y a plus d'une heure, ils vont arriver à Nation dans quelques minutes. Et le flot de lycéennes et de lycéens, d'étudiants est sans fin. Serrés, décidés, chantant contre la précarisation que leur propose le pouvoir actuel. Difficile de remonter en direction des Gobelins, toujours les étudiants. Toujours bon enfants. Les trottoirs sont pleins, sur les deux rives du boulevard Saint Marcel. Musiques, slogans, on n'en veut pas. Jeunes dans la galères, vieux dans la misère, de ce monde, on n'en veut pas.
Les parents d'élèves suivent. Quelques connaissances. 17h, rendez-vous avec mes camarades d'Issy, devant la Santé. Nous avons regardé passer le flot des manifestants jusqu'à 18h00. Enfin, direction Nation.
80 000 selon la Police... On se croirait dans les années 1970. Au secours Marcelin revient. On continue de nous prendre pour des c...
Villepin, on attend, de pied ferme sa réponse.

Dior : actionnaires dites merci aux couturières

Petite nouvelle de la bourse : Dior, bénéfice en hausse de 12,5%, les employés ruinent leur santé quand les actionnaires trinquent à leur profits en hausse de 20%.
Merci les petites mains qui sont dans les soutes et qui rament, pour suivre les caprices des créateurs. Vous passez vos jours et vos nuits, parfois 30 heures d’affilée à piquer, refaire, défaire, repiquer, sans soucis pour vos yeux fatigués. Les conditions de travail dans les ateliers des « maisons de haute couture » sont indignes. Qui nous racontera la réalité des 700 heures de travail pour la robe de mariée de la fille du patron ? Ce n’est pas cette noce obscène alors que notre pays redécouvre la pauvreté qui est la vraie vie, mais bien le travail des couturières…

C'est l'amérique !

Les patrons peuvent se frotter les mains : les travailleurs pauvres vont se multiplier. Ceux qui ont un travail à temps partiel sous-payé vont goûter à la réalité de l'amérique outrageusement et scandaleusement inégalitaire : ils vont enfin pouvoir prendre un deuxième travail pour toucher deux salaires de misères.
Et l'accumulation des temps partiels et des contrats à durée déterminée jetables à tout moment ne vont pas leur faciliter la tâche pour trouver un logement.
Pauvres et à la rues, avec deux emplois. Le progrès n'est vraiment pas patent, surtout si leur santé se met à décliner alors que notre protection sociale de fait dure pour ceux qui ne peuvent plus payer.

La Gauche, au moins avait tenté de partager le travail. Le grand patronat et ses agents du gouvernement Chirac-Villepin nous disent depuis des années que ce n'est pas la solution de partager le travail. On peut dire qu'ils ont de la suite dans les idées. Non seulement il ne faut pas partager le travail, mais ceux dont l'avenir n'est que précarité vont devoir se bagarrer pour obtenir le deuxième emploi, de nuit sans doute vu les horaires du premier, avec d'autres personnes victimes la même précarité.
Ceux qui osent proposer ce genre de solution, qui organisent la précarité et instrumentent la pauvreté, sont des destructeurs conscients qu'il est temps d'arrêter.

Dans la série des nouvelles de mauvaise augure, les sanctions judiciaires possible pour des enfants de 10 ans ne me paraît pas aller dans le sens d'une action civilisatrice. Cela ne va pas non plus aider les parents. Beurk

L’ordre moral est de retour !

L’égalité des chances, belle idée Républicaine devenue le grand slogan du gouvernement pour 2006 a déjà des effets collatéraux déplorables. Dans la loi du même nom, Il est prévu l’instauration d’un contrat de responsabilité parentale en cas « d’absentéisme scolaire, de trouble porté au fonctionnement d’un établissement scolaire ou de toute autre difficulté liée à une carence de l’autorité parentale ».

Vieille rengaine de la droite qui ne supporte pas la solidarité sociale collective et rêve de pauvres qui dépendent de la charité pour survivre, ce nouveau dispositif propose, la suppression des allocations familiales pour ceux qui ne rentreraient pas dans le droit chemin. C’est une régression car tout le monde sait cette mesure dans les cas de grande détresse est totalement contreproductive.

Oui des familles sont placées devant de grandes difficultés. Certaines ne sont plus en mesure d’assumer seules la charge de leurs enfants. Mais notre pays n’est pas encore livré totalement aux sirènes de l’individualisme libéral qui ne profite qu’aux plus riches. Il existe des services de l’État ou des collectivités territoriales, une justice, chargés de la protection de l’enfance et d’appliquer des mesures de suivi éducatif prévues par la loi. Donnons leur les moyens de remplir pleinement leurs missions.

Ces nouvelles mesures gouvernementales sont inquiétantes. Faut-il encore en rajouter dans l’autoritarisme et la démagogie ? Faut-il encore et toujours stigmatiser les familles et en particulier les plus défavorisées ? Faut-il les culpabiliser et exclure des jeunes en difficulté du système éducatif ? Cette politique de contrôle social va accroître les inégalités. Après la peur distillée à longueur de média, on veut maintenant faire peser la suspicion sur ces jeunes parents qui ne sauraient plus éduquer leurs enfants, sur les familles défavorisées accusées d’être démissionnaires et qu’il faut former et contrôler.

Plutôt que de devoir répondre aux injonctions d’une police morale, ce qu’attendent de nombreuses familles c’est un logement décent qui ne soit pas à 3 heures de transport du lieu de travail, c’est un travail dont le salaire leur permette de vivre dignement, c’est le droit à la santé. C’est aussi le droit à l’éducation dont la responsabilité est bien celle du gouvernement qui a un contrat Républicain pour assurer un avenir durable à la jeunesse.

Mais il est plus facile de faire diversion, de réprimer, de stigmatiser que de s’attaquer aux vrais problèmes sociaux. Les prisons sont surpeuplées, à quand des camps pour les pauvres qui n’y arrrivent plus ?

La promotion supérieure du travail : un concept en (r)évolution

La promotion supérieure du travail, dispositif de promotion sociale « inventé » par la loi de 1959, avait pour objectif d’accompagner l’essor industriel de la France des 30 glorieuses. Les actions de PST, portées par la croissance économique et le plein emploi, sont un modèle de promotion sociale pour les ouvriers et techniciens engagés dans une vie professionnelle encadrée par des règles et des normes « nationales ». La PST permet de répondre aux besoins de qualification de l’industrie et prend largement en compte les souhaits individuels d’ascension sociale. Qualification et reconnaissance des diplômes sont une voie de promotion sociale et professionnelle permettant de donner une deuxième chance à des salariés qui n’ont pas eu accès aux études supérieures.

L’offre de formation du CNAM est alors entièrement construite pour répondre aux attentes de promotion sociale des auditeurs du CNAM de l’époque. Il y avait parfaite adéquation entre les besoins de l’économie, l’offre de formation du CNAM et les attentes des salariés s’engageant à leur initiative dans une démarche de formation certifiante ou diplômante.
Les évolutions de l’emploi du fait de la crise, la tertiairisation et l’explosion d’une civilisation du service entraînent un éclatement du marché du travail. Les rapports au travail sont fortement modifiés. Le temps d’accès à l’emploi s’allonge et se complexifie, les possibilités d’évolution professionnelles se réduisent et la dictature du diplôme de formation initiale devient plus prégnante avec l’élévation du niveau général d’éducation de la société.

La promotion supérieure du travail voit sa place changer dans ce monde professionnel mouvant. Les arbitrages des salariés pour s’engager dans des processus de formation sont de plus en plus difficiles entre les contraintes personnelles et professionnelles.
Pourtant, les besoins de formation ne diminuent pas. Sur la dernière décennie du XXe siècle, les effectifs du CNAM explosent, avec l’extension de l’offre à de nouveaux secteurs.
Devenir cadre, changer de métier, élargir ses compétences, sécuriser son parcours professionnel, gérer son employabilité, se donner les moyens d’être à l’aise dans son métier, rechercher une autre voie sont autant de mobiles qui justifient de venir suivre une formation « type CNAM ».  Les trajectoires linéaires de promotion sociale sont maintenant minoritaires parmi nos publics. Les mobilités fonctionnelles et horizontales, des parcours plus éclatés, des amplitudes d’évolution plus faibles, des parcours « défensifs » de maintien dans l’emploi sont les caractéristiques de la promotion supérieure du travail d’aujourd’hui.

L’accompagnement de ces parcours individuels, mixant construction d’un projet de formation, VAE, offre de formation diversifiée dans ses modalités, reste bien une démarche de promotion sociale qui doit permettre à ceux qui le souhaitent de suivre leur chemin tout en garantissant une qualité suffisante pour satisfaire les différentes demandes.

Le CNAM, modestement, s’adresse aux actifs de ce pays. En emploi ou non, ils ont des besoins d’accompagnement de leurs parcours professionnels. Refondant une tradition d’éducation permanente, en redéveloppant ses liens avec le monde des entreprises et de l’emploi, il existe un besoin de formation à initiative individuelle que les politiques publiques doivent réinvestir, dans des dispositifs partagés. Ces dispositifs à la carte, accessibles en tout lieu, dans une pluralité de modalités, selon des rythmes et des temporalités multiples, prenant en compte les besoins identifiés des mondes économiques, doivent offrir une véritable reconnaissance de certification ou qualification.
Le système de formation initiale ne pourra pas couvrir l’ensemble des besoins de recrutements liés à l’allongement de la vie professionnelle et au prochain choc démographique avec le départ des babyboomeurs. Nous pourrons voir de nouveau des opportunités de progression professionnelle interne, de promotion dans les entreprises pour les salariés actifs ; nous pourrons voir apparaître des dispositifs mutualisés d’échange et d’évolution des emplois au sein des branches.

Avec la nécessité pour les salariés à se préparer à des carrières multiples, ce sont des millions de salariés qui sont concernés, à très court terme par les logiques de formation qualifiante ou diplômante. Il y a de nouveau une place pour les dispositifs publics de promotion supérieure du travail, petit élément de l'ascenseur social.

La neige blanchit les enfants

Issy, le droit des enfants est une priorité communale. C'est vrai que beaucoup d'actions sont menées, par des gens compétents, qui croient vraiment fort à l'intérêt social de leur mission.

Et pourtant, ce système n'empêche pas les dérapages. Issy aussi crée de l'exclusion, de la discrimination pour des familles stigmatisées par leur voisinage et que l'on interdit de séjour.
Pour un jeune qui dérange, on chasse une famille entière, on la renvoie à la misère. Le désespoir ne guette alors pas seulement ceux qui passent leurs jours et leurs nuits à sauvegarder la part d'humanité qui devrait guider chacune de nos actions.
La désépérance se transmet aux petits frères. Quel modèle colporte-t-on, collectivement, quand les institutions scolaires refusent d'accueillir ces petits ? Quel modèle d'intégration affirme-t-on quand la pression se fait pour rejetter ces enfants ?
Oui, en 2005, des enfants ont été stigmatisés, rejetés, évacués d'Issy-les-Moulineaux parce qu'ils avaient des grands frères qu'on ne voulait plus voir sévir dans la ville.
Oui, en 2005, des familles ont été expulsées manu militari pour défendre l'ordre établi au mépris de la tradition républicaine que nous portons sur le fronton des écoles...
.... enfin, sauf qu'à Issy, justement, la devise n'est pas inscrite au fronton des écoles !

Merci à toutes celles et à tous ceux qui, au quoditien, dans leur travail ou dans leur action militante nous permettent de garder la tête haute et de faire que la majorité des enfants de la ville soient inclus dans notre monde.
N'oublions pourtant pas que sur les marges de ce monde, près de nous, dans nos quartiers, dans nos immeubles, d'autres enfants, d'autres familles ont aussi besoin du soutien collectif qui les aidera à préparer leur avenir parmi nous.

Folies des nuits

Avec les flammes de la nuit, comment peut-on encore supporter l'arrogance d'un pouvoir dont la seule motivation reste d'enrichir encore les plus riches et de protéger les avantages des castes dominantes sans se soucier des ravages dans le reste du pays et du monde en réactivant des lois d'un autre temps.

Comment peut-on gober que le bonheur passe par le retour au moyen âge, l'abandon des progrès sociaux et des solidarités nécessaires avec les exclus. Le retour de la religion et sa nouvelle prégnance sur les rapports sociaux n'est pas de bonne augure pour la liberté de pensée.

Entre l'achat d'actions d'EDF qui ruinera les petits porteurs au moment du démantellement des centrales nucléaires et le couvre feu dans les cités, comment ne pas voir que nous avons plus que jamais besoin de retrouver le sens de l'action collective.
Réaffirmons que l'État peut faire, que les collectivités locales sont des acteurs de la cohésion entre les Hommes, si nous acceptons de leur en donner les moyens. Retrouvons le sens de l'impôt et des cotisations sociales qui ne sont des charges que pour ceux qui n'en ont pas besoin.

Les habitants de ce pays, quelles que soient leurs origines, ont droit au respect. Nous en avons laissé beaucoup dans la déséspérance et la relégation pendant deux générations. Les quelques avancées permettant le dialogue, la police de proximité sacrifiée à la répression et les associations locales auxquelles on a coupé les ailes, ont disparu dans la démagogie sécuritaire de la droite libérale. Le chaos l'arrange, engendrant les peurs des "braves gens". Elle permet la mise en place de l'État policier.
Notre pays est encore régit par les lois de la République. Il faut rappeler, sans faiblesse ni complaisance que nous avons aussi des devoirs pour vivre en société.